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鼓勵是一種精神給予。這種給予多為上級對下級、長輩對晚輩或強者對弱者施加的積極的態度上的支持。有了這種支持，被鼓勵者就會產生積極的力量。我們平常養育孩子，太注意身體的成長和一般性教育，而很少在適當的時候給他幾句活生生的金玉良言。我們太重視學歷的完成，很少給孩子以支持和鼓勵。正因為吝嗇于這方面的給予，才使得孩子認為家庭不夠溫暖，與父母產生了代溝。支持和鼓勵，應該成為一種教育藝術。通過支持和鼓勵，能引發孩子的學習積極性，帶來信心和主動學習的力量。當然，支持和鼓勵，必須在掌握人性、了解孩子和深知教導的本質之后，才能產生有效的影響力。支持和鼓勵，有以下幾個可供參考的原則：支持和鼓勵必須有明確的行為目標，不可籠統地加以贊美，不宜盲目地灌迷魂湯，這對孩子的成長有害無益。支持和鼓勵必須能培養孩子的主動思考和積極態度。因此，你必須先設法使孩子主動表現之后，才對他的行為表示支持和鼓勵。孩子遭遇挫折、失望、懼怕或退縮時，要先安慰，給他抒解心情的機會，然后再引導他看出希望，重建信心。強制和辱罵是違背支持和鼓勵的教育方式的。孩子犯錯也需要支持才能改正。這種支持不是支持錯的行為，而是支持他改進的積極性，給予改過自新的機會。支持和鼓勵的最終目的是孩子的自我實現、獨立自主的思考和健康的人格，而不是一種溺愛。我們的家庭、學校和社會對孩子缺乏支持和鼓勵。慣常的教導方式是利誘和強制，把孩子變成自己的一部分，用自己的目的和欲望來教育孩子，結果，孩子反倒成為大人達到自己愿望的手段。這只能稱為強制或引誘，而不是真正的支持和鼓勵。教育的結果如果不是造就一個能獨立思考的個人，就不是好教育。為了培養一個有用的人才，我們應給予孩子支持和鼓勵。雷鋒精神為什么能夠傳遍祖國大地，而且經久不衰？其實，它代表了人類內心的一種渴望：當自己身處逆境時，希望有人能拉自己一把。同樣，當你看到有人身陷困境之中，正苦苦掙扎的時候會怎么辦？視若無睹，從他身旁走過，還是走過去伸出你的援助之手拉他上岸？如果你是一個普普通通的人，當你希望自己有同樣遭遇之時有人也會幫助你，就應該勇敢地走過去，伸出你的手；如果你是領導，你沒有選擇，必須伸出溫暖的手。

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