自暴自棄與戕害他人的生命都是不可以的。
吳長春
資料圖 宋溪 制圖
《鋼鐵是怎樣煉成的》里面保爾·柯察金的名言：人最寶貴的是生命，生命對于每個人只有一次……這句話我們都會背，但是我們很少去真正體會。
在《生命的奇跡》這套繪本里，講述了生命的由來、傳承與連接，表達(dá)了每一個生命的誕生、每一個生命的存在都是一個奇跡。這樣的奇跡難道不值得我們?nèi)フ湎А⑷ジ屑幔?/p>
這套繪本出版是有背景的。第一本《謝謝傳遞給我生命的人》的出版是2004年。
2004年前后在日本長崎發(fā)生了兩件有關(guān)孩子生命的事件。第一件是男孩誘拐殺人案，發(fā)生于2003年7月，當(dāng)時一名患有智力發(fā)育障礙的12歲男孩把一名4歲男童誘拐綁架到一個立體停車場，把小男孩從樓頂推下摔死后拋尸公共場所；第二件是長崎縣佐世保小學(xué)生殺人事件，發(fā)生于2004年6月1日，案件中一名小學(xué)六年級女生（11歲）僅因?yàn)榧刀释嗤瑢W(xué)比自己長得漂亮，就持美工刀割破了同學(xué)的右頸致其身亡。這兩起事件都引起媒體的極大關(guān)注，也促使全日本社會進(jìn)行反思，為什么會發(fā)生這樣的事呢？作者也是在這種背景下開始思考生命的課題。
作者以沖繩的清明祭祖為故事，講述了生命是世世代代傳承下來的，你自己背負(fù)著這世世代代傳承下來的堪稱奇跡的生命，還要把它傳遞下去。自暴自棄與戕害他人的生命都是不可以的。
日本關(guān)注“生命”的出版物有很多，“生命”一直是日本人民關(guān)注的熱門主題。
《夏日庭院》，作者湯本香樹。在童年最后一個夏天，三個孩子偶然遇見一位孤僻的老人，開始默默觀察老人的生活。
出乎意料，老人隨之走出孤獨(dú)頹廢的日子，開始打理荒廢的院子。孩子們也變成幫手，一起在夏日的庭院里種滿大波斯菊。老人在茫然的孩子身邊扮演了父輩的角色，教他們除草播種，對他們傾訴昔日犯下的錯。
老人最后因?yàn)槟赀~，平靜地離開了，少年們首次體味到了成長之痛。那年夏天，他們看見了生命中最美的風(fēng)景。
日野原重明是圣路加國際醫(yī)院理事長，105歲去世。在他的《生命的接力棒》 中自我回顧，他曾訪問過300多所學(xué)校，第一個問題就是“你們有生命嗎？”孩子們都會踴躍舉手。接著他問：“那么你的生命在哪里呢？”
有的孩子會指著自己的心臟。
接著他問：“你的生命就是心臟嗎？”
這一問，孩子們就感到有些茫然了。
生命，就像氧氣一樣，你看不見，但是它卻實(shí)實(shí)在在地存在。
生命就是你所擁有的時間，生命是你可支配的時間。時間與生命一樣，你也看不到，但是卻是實(shí)實(shí)在在地存在著的。
今天，你們是為了自己在使用自己的生命，長大后就要為他人使用自己的生命。
（原標(biāo)題：生命的奇跡）
