主題寄語
禮貌修養是什么？是路上相遇時的微笑；是同學有困難時的熱情幫助；是平時與人相處時的親切；是見到老師時熱情的問候；是不小心撞到對方時的一聲“對不起”；是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動；是看到有人隨地吐痰時的主動制止，是在公共場所不大聲的喧嘩。文明禮儀是一種品質，文明禮儀是一種修養。文明禮儀是人類進步的標志，是人類歷史長河中的一盞明燈。文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，我們就失去了做人的根本，我們的生活也就失去了光彩！
真題導引
(2020年山東德州中考語文)作文題目
請以“生命的意義在于人與人之間的互相照亮”為主題，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。
要求：文體不限，不得抄襲，不得出現真實的姓名、學校等敏感信息。
暖冬
一陣寒風迎面吹來，路旁的老樹也在寒風中瑟瑟發抖。冬夜里，路上的行人寥寥無幾，我把頭包在圍巾里，一路小跑，想逃離這寒冷。
經過一條小巷，我不知不覺地放緩了腳步。在街角，一位環衛工人像是剛工作完，兩只紅腫的手拿著打掃的工具，微微顫抖的身子緩緩向前行。我心想，我穿得這么厚實也擋不住這冬日的寒風，他穿得那么單薄，怎能抵御得了這寒冷？我的心中頓生一絲憐惜，可我卻什么也幫不了他。正在這時，一聲吆喝，把我從思緒中拉回。“大哥，來喝宛熱湯吧！”我循著這聲音，將目光投向了小巷中的一家還未打烊的小餐館，一個像是老板的中年男人站在門內，手里捧著一碗熱騰騰的湯。環衛工人聽得叫聲沒有馬上望那頭，而是左右望了望，發現旁邊沒有其他人，便明白在招呼自己，他轉向餐館老板，用一只凍僵了的手邊摸頭邊說：“沒事嘞，再走就到家了。”老板拍拍身旁的桌子，示意要他過來。環衛工人也沒有再拒絕，他將工具放在路邊，不好意思地走了過去，說了一聲：“謝謝哩！”他沒有挨著桌子坐下，而是捧著熱湯站在桌子邊，手中的湯熱氣騰騰，他那凍紅的臉上露出了一絲不好意思而又滿足的笑容。喝完了湯，再道了一聲謝后，他便離去了。看著他遠去的背影，我覺得他的腳步輕快了許多。
之后的一天早上，我起得很早，準備坐公交車站等公交車去學校，又經過那條小巷，無意間一瞥，只見那位環衛工在幫那個小店清理前日堆在門口未扔的垃圾。我看見這一幕，思緒又拉回到那個夜晚，那個寒夜里發聲的一幕幕像放電影一般在我腦海里閃現，不知不覺間，清晨的陽光灑了下來，陽光照在環衛工人默默離去的背影上，柔和而溫暖。小店這時也開門了，只見老板端了一鍋東西，蓋子一揭，熱氣騰騰，陽光照進鍋里，那一鍋湯金燦燦的。
我走在去站臺的路上，只覺得陽光格外溫暖，可以溫暖我的一整個冬天。
修養格言
1、禮之于人，猶酒之有襞也。——孔子
2、禮儀是微妙的東西，它既是人們交際所不可或缺的，又是不可過于計較的。——培根
3、禮所以決嫌疑，定猶豫，別同異，明是非也。——吳兢
4、禮貌周全不花錢，卻比什么都值錢。——西班牙
5、禮貌之于人性如同熱量之于蠟燭。——叔本華
6、禮貌之風為每一個人帶來文明、溫暖和愉快。——諾·文·皮爾
7、禮貌是最容易做到的事，也是最珍貴的東西。——岡察爾
8、禮貌是一種語言。它的規則與實行，主要要從觀察，從那些有教養的人們舉止上去學習。——洛克
9、禮貌是一枚假幣，舍不得花它表明智力的貧乏。——叔本華
10、禮貌是人生習慣的第一件大事。——美洲
11、禮貌是聰明的事，無禮是愚蠢的的。——德國
12、禮貌是博愛的花朵。——儒貝爾
13、禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受到人家禮貌相待的人們喜悅。——孟德斯鳩
14、禮貌使人類共處的金鑰匙。——松蘇內吉
15、禮貌經常可以代替最高貴的感情。——梅里美
主題美文1
（2019江蘇初三月考）
人之長相，分體貌和心靈。五官之美如花開艷陽，直接；而精神之美似暗香浮動，含蓄。有人說“修養是一個人的精神長相”，它無處不在，微笑是一種修養，禮讓是一種修養，寬容是一種修養，聆聽是一種修養，尊重別人也是一種修養……修養滲透影響著人的外在之美。
不只偉人，很多平凡人也有修養，有時，修養就彰顯在一點一滴、一言一行的細微之處。修養如陽，給人溫暖；修養如花，贈人芳芳；修養如糧，給人力量。與修養相伴，無處不是天堂。
請結合自己的生活經歷或體驗，以“我發現了修養之美”為題，寫一篇文章。
要求：①寫成記敘文，恰當運用表達方式；②不少于600字；③文中不得出現真實的校名、人名。
佳作展示
我發現了修養之美
我的世界里，充滿了美，它們是五彩的顏料，是多姿的音符。把我的世界裝點的有聲有色，五彩絢麗。
早上起床，昏昏欲睡的我看見了放在桌上的一杯冒著熱氣的牛奶，不由得我精神百倍；冬天，我搓著凍僵的雙手，媽媽遞來一雙雪白色的，毛茸茸的手套，帶上它，頓時感受到了陣陣暖意……。這一切都讓我感到：美就在我身邊。親情之美，如白色般的純潔。
一天，下起了滂沱大雨，同學撐起藍色的傘陪我回家，我沒淋到一滴雨，而她卻濕了一半；我丟了錢包，急得如熱鍋上的螞蟻，這時同學送來了拾到的。藍色的錢包竟如橙色般的絢麗……，這一切，都讓我體會到：美就在我身邊。友情之美，是藍色的，那樣清澈。
走在街上，看見“紅領巾”攙扶一個盲人過馬路，我敬佩地望著在魚貫人群中慢慢行走的那一高一矮的身影；在幼兒園門邊，看見幾個穿紅校服的女同學在耐心地哄一個哭泣的小男孩兒，我內心不由發出贊嘆……，這一切，都讓我感受到了；美就在我身邊。心靈之美是紅色，那樣耀眼。
美就在我身邊，當朋友為我唱起了“祝你生日快樂……”當我為躺在病床的老爺爺彈奏一段優美的旋律；當同學們為孤獨的老人唱起了一首又首歡快的歌曲，我感受到了美所譜成的《春之聲》奏鳴曲。
美就在我身邊，當與以前的“仇人”冰釋前嫌，當你張開雙臂迎接遠方歸來的親人；當你和知心朋友坐在一起聽音樂；當同學取得了成功給他送上衷心祝福；我感受到了，美奏出的快樂樂章。
修養美就在我身邊，當一個對生活推動失去信心的人，看到了初升的太陽，聽到鳥兒的歌唱，又燃起了生活的勇氣，當失聰的孩子費盡力氣喊出了“媽媽。”當遭遇挫折的人，看見了在藍天上翱翔雄雄鷹。我感受到了，美唱出的歡快樂章。
修養之美就在我身邊，不是嗎？
思路導引
這是一道命題作文。“我發現了修養之美”，題眼是“修養”，根據題干“修養指的是微笑是一種修養，禮讓是一種修養，寬容是一種修養，聆聽是一種修養，尊重別人也是一種修養……”，不必非得找大方面來寫，可以注意一點一滴、一言一行的細微之處，如走在街上，看見“紅領巾”攙扶一個盲人過馬路，我敬佩地望著在魚貫人群中慢慢行走的那一高一矮的身影；在幼兒園門邊，看見幾個穿紅校服的女同學在耐心地哄一個哭泣的小男孩兒……
主題美文2
（2015·山東中考真題）
題目：這，是一種修養
要求：①文體不限；②，不少于600字（詩歌不少于30行）；③文中不得出現真實的人名、學校名和地名。
佳作展示
這，是一種修養
安靜是一種修養，喜歡安靜的人，常常喜歡獨處。獨處，不受環境干擾，不受他人左右。任心情去游走，任思緒去飛揚。用一個閑字恰到好處，有閑心，有閑情，有逸致。如果，一個絕對不喜歡
獨處的人，那他或她的心靈是空虛的。
安靜，悠悠哉。可聽一曲流行音樂，是那么的宛轉悠揚。常常被某一句歌詞所感動著，所聯想著。音律是那么的入心入肺，耳鬢廝磨，使之心曠神怡，陶醉其中。可讀一篇經典散文，詞匯是那么的優雅婉約，若熏了唐風，若聞了宋詞，若聽了元曲。文字是那么的入情入理，使之感懷其中。收獲匪淺。可任寫一紙閑情素箋，信筆隨意，任其碎言碎語。可以寫感懷月下，可以敘感觸花情，可以述高山流水。是那樣的美不勝收，記錄下此時此刻的心情。可信步走一段斜陽幽徑，任徑鋪滿落花，任徑落滿紅葉。是那么的步履輕盈，任多情的晚風吹亂其秀發，任賞路旁的幽草小花。使其心情是那么的淡淡然。可靜靜的溪邊一坐，嗅花草熏香，聽潺潺流水，看粼粼波光，觀魚游淺底、蜻蜓戲水。掬一手驕陽藏袖，捧兩縷清風入懷。是那么的寧靜，是那么的享受，是那么的美妙。
安靜是一種修養，安靜不浮躁，不波動。安靜不考慮蠅頭小利，不考慮得失與否，不考慮頭上的光環是否燦爛。安靜她不張揚，不與人爭長論短。周國平的散文集：“人生最好的境界是豐富的安靜。安靜，是
因為擺脫了外界虛名浮利的誘惑。豐富，是因為擁有了內在精神世界的寶藏。”
所以，安靜不考慮虛名浮利，不沾染世俗之風。所以，安靜是豐富自己。不是物質的豐富，是內心的豐富，是精神的豐富。
安靜她洗去鉛華，即質樸堅實，又淡雅清新。安靜她泰然處之，盡可能的與人謙卑，與自己的心靈對話，與自己的靈魂廝守。
安靜，可以靜靜的反思自己走過的路，自己做過的事。有多少不足、有多少缺點。及時反省，及時總結，及時補救。安靜，可以考慮自己應喜歡做的事，也就是做自己喜歡的事。
安靜就是活的寧靜、簡單、豐富、充實。安靜，不去考慮名譽，地位，權利，利益。如果，考慮這些，那將是浮躁，那將是波動。一旦失去，那將是空虛無比。
安靜是一種歷練；安靜是一種內涵；
安靜是一種深沉；安靜是一種品質；
安靜是一種情懷；安靜是一種意識；
安靜是一種姿態；安靜是一種靈魂深處的魅力。
所以，安靜是一種修養。
思路導引
命題作文，“這”字的含義很廣闊，可以代指很多東西。“修養”指人的行為和涵養，與人的性格、心理、道德、文化等有著緊密的聯系，即為人綜合素質的表現。所以應該結合修養的定義來理解“這”所指代的內容。選擇正能量的角度立意。
主題美文3
（2019·湖北初三月考）閱讀下面的文字，按要求作文。
在日常生活中，人們常常會說“麻煩你了”“給您添麻煩了”。可能是打擾了人家，這樣說是表達歉意；或許是得到了他人的關照和幫助，這樣說是出于禮貌，表示謝意。
人與人交往中，看似簡單地說了一句話，其實隱含著為人處世的道理。
你是否有麻煩別人或別人麻煩你的經歷？講述你的故事或見聞，分享你的感悟，寫一篇600至800字的文章。
（要求）
①題目自擬，立意自定。
②不得寫成詩歌。
③不得抄襲、套作。
④文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。
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文明之花
文明是一只小舟，帶我們駛進理想的港灣；文明是一只雄鷹，帶領我們搏擊長空；文明是一匹駿馬，帶領我們奔跑在廣闊的草原上。所以，我們每一個小學生都應該牢記文明，在生活中真正做到文明！
記得在一本書中，我曾看到過這樣一則漫畫——《文明只差一步》，這則漫畫主要講了這樣一個故事：一個風和日麗的下午，在一條繁華的大街旁有一個垃圾桶，這兒居民們都往這兒倒垃圾，可是他們都怕累，總是在離垃圾桶幾步之遙的地方，就把垃圾倒了，而這些散落的垃圾還不時散發著臭味，過往的行人的捂住口鼻，加快了腳步。這時，兩個小學生走了過來，望著人們，默默地收拾了起來。收拾好了，垃圾桶邊干干凈凈的，可是他們擔心還會有人亂倒垃圾，便在垃圾桶上貼了一張紙條，上面寫著：文明——只差一步！看了這則漫畫我的感觸很深，以前我也常常看見成堆的垃圾，可是我不是飛快地跑過去，就是繞道走，從來也沒有想到過要撿起來，更不用說是寫小紙條了。可是，我以后在也不會這樣了，我不但會要求自己保護環境，作到文明，還會呼吁身邊所有的人，從小事做起，做一個文明的人！
其實在我們的現實生活中，還有很多文明的事情吶！
記得有一次，媽媽帶我去金華玩，那天很熱，空氣像一個大蒸籠，我們都快被蒸熟了，知了也在樹上叫個不停，這時，一個六、七十歲的老奶奶上了車，可是車上的座位都被坐滿了，老奶奶只好雙手扶著扶手艱難地站著，一個急剎車老奶奶差點摔倒。這時，我心里有兩個聲音在吵架，一個說：“老奶奶年紀大了，很需要一個座位，你就把座位讓給老奶奶吧！”聽了這話，我覺得有道理，便準備站起來，就在這時，令一個生音發話了：“別聽她的，天那么熱，好不容易有個位子坐坐，怎么能輕易讓給別人？”聽了這話，我有些不知所措了，是讓，還是不讓？我猶豫著，就在這時，一個稚嫩又略帶羞澀的聲音響了起來：“老奶奶，坐我這兒來”我回頭一看。原來是一個小女孩，紅著臉向老奶奶招手。老奶奶顫巍巍的向小女孩走去，小女孩忙扶著老奶奶，坐在位子上。周圍的人都向小女孩豎起了大拇指。這時，我心中羞愧極了，埋怨自己為什么剛才猶豫不決，不給老奶奶讓座。文明就在我們身邊，有些人能夠抓住他，做一個文明的人，而有些人卻和文明擦肩而過，哪怕已經離得很近很近，也許我就是和文明擦肩而過的人吧，不過，相信下一次，我一定會成功的！
文明需要我們的共同努力，相信只要我們團結一心，文明就一定會成為我們每個人共同的美德，地球一定會更加美麗！讓我們期待吧，總有一天，地球上會開滿文明之花！
思路導引
立意上，從題干上看，本題意在提醒學生從“麻煩”或“不麻煩”入手，“人與人交往中，看似簡單地說了一句話，其實隱含著為人處世的道理。”這句話啟發學生不能浮于淺表，要走向深層思考。所以人人有話說，但要寫好并不容易。可在“麻煩”或“不麻煩”中感悟成長，可在“麻煩”“不麻煩”中如何獲得共贏，更可在“麻煩”“不麻煩”的背后感受到的謝意、歉意中，挖掘蘊含的中國文化的東西。因此本次作文題可以很好地區分出層次性。作文題非常好地體現了思辨性，這也是近年中考的方向。題干中關鍵詞：麻煩，被麻煩。這里就有思維上的碰撞，要具有高階思維能力。學生如何更好的理解這兩者或兩者之間的關系，如何選擇恰當的切入點，考查了學生的思維水平。學生們要能在親身經歷過的生活情境中尋找人間真情，寫作時能有話說，能說真話，同時弘揚社會正能量。
主題美文4
（2020·河南初二期末）閱讀下列材料，然后作文。
材料ー：教養是指一般文化和品德的修養。有教養的人必具有好的外在行為和美好的道德品質。要提高個人修養，首先要致力于讀書求學，提高自身的認知水平。
材料二：待人要謙虛，禮儀要得體，遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲。
(傅雷)
良好的教養不僅來自家庭和學校，而且可以得之于自身。
(利哈喬夫)
材料三：周總理每次外出視察工作，離開當地時總是與身邊服務人員一一握手道謝。李鴻章出使俄國，在公開場合隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染，顏面盡失。
請參考上面材料，結合自己的認識，以《做一個有教養的人》為題，寫一篇不少于600字的演講稿。
佳作展示
做一個有教養的人
各位老師、各位同學：
大家好！
我演講的題目是《做一個有教養的人》。中國是一個重視教養的禮儀之邦。《三字經》講： “為人子，方少時，親師友，習禮儀。”傅雷先生在《傅雷家書》中教育兒子“待人要謙虛，禮儀要得體，遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲”。這些都是教養的重要內容。
真正有教養的人，必具有好的外在行為和美好的道德品質。他們溫和謙遜，有容人之量。他們很清楚自己有多少能力，也能很準確地意識到自己的弱點。他們的寬容之情能讓自己拋開經驗局限與偏見，從而對其他可能甚至與自己截然不同的觀點保持開放態度。羅馬詩人賀拉斯的詩篇中有這樣一句話：“他們的慧耳能準確聆聽繆斯之聲，他們的靈魂能遠離庸俗的嫉妒”。
中國人歷來重視禮儀，過去讀書人常說的“通五經，貫六藝”，無論五經還是六藝，都提到“禮”。漢、唐、宋、明時代，中國的禮儀成為世界的典范。人們在日常生活、社會交往、行業工作以及政治外交活動中，都遵守一定的禮法，做到溫良恭儉讓，即溫厚、善良、恭敬、約束、謙讓。可是現在很多人把“禮”搞丟了，做了非禮之人。他們不懂禮貌，沒有長幼尊卑；他們隨地吐痰，亂扔亂放；他們貪圖私利，插隊擁擠；他們在公眾場所大喊大叫，在會議室竊竊私語；他們隨意損毀公物，動不動就謾罵斗毆，等等。這與禮儀之邦、和諧社會是格格不入的。
蘇霍姆林斯基說，在人類心靈的花園中，最質樸、最美麗和最平凡的花朵是人的教養。十八世紀末政治家、思想家勃客也曾寫過這樣的話：“教養比法律還重要，它們依著自己的性能，或推動道德，或促成道德，或完全毀滅道德。”我們國家的周恩來總理，無論何時何地，都顯示出了良好的個人修養。
人生的真正目的，在于追求幸福與快樂，而做個有教養的人，是取得幸福和快樂的前提。因此，我們應該把“做個有教養的人”，維護環境和諧，當成我們的人生追求，同時把它作為我們做人的一種品質，一種責任，一種義務。
我的演講到此結束。謝謝大家！
演講人：xxx
2020年6月28日
思路導引
這是一道命題作文。要求以“做一個有教養的人”為題寫一篇演講稿。先要了解演講稿的格式：第一排正中寫題目，第二排頂格寫稱呼，第三排空兩格寫正文。正文結束的右下角落款部分先署名，再寫日期。材料一是關于“教養”的含義和提升個人修養的方法；材料二是關于提升個人修養的兩種方法；材料三是關于個人修養一正一反兩個事例。據此，我們可以根據材料一和材料二來分析怎樣提高個人修養：一是加強自身修養，二是多讀書學習，三是在日常生活中不斷提升自己。可以從三個方面同時入手，也可以側重于某一個方面。我們也可以根據材料三的兩個事例來分析闡述提升個人修養的重要性。結尾呼吁大家積極做一個有教養的人。因為本文是演講稿，注意演講稿的特點：針對性、鼓動性、可講性。要能夠引起觀眾的共鳴。
